首批上線課程會聚了眾多名師我們、院士學者課程，學習者可以聆聽到著名經濟學家、醫學我們、著名敦煌學者精彩授課。作為才智教育渠道，渠道采用了先進的智聯網引擎技能，完成了服務智能化、數據精準化和辦理全量化。
渠道依托大數據、云核算、人工智能等技能，通過方便查找、智能引薦等方法，為學習者供給多種符合個性化學習要求的才智服務，優化了用戶體會。渠道對課程信息及學習數據進行實時收集、核算、分析，為教師教育與學生學習供給定制化、精準化分析服務。將一切在線課程渠道的學分課程歸入辦理規模，可集中反映我國在線課程開展全貌，具備門戶的會聚集中才能、開關控制才能，完成“渠道管渠道”。
下一步將致力于樹立覆蓋高等教育一切學科專業的一流中心課程體系、中心教材體系、中心實驗實訓體系，會聚名家名師名課，打造我國高等教育永遠在線的“金課堂”。教育部也將依托才智高教，在全國選取部分省份和本科高校展開高等教育數字化變革試點建造，在渠道建造使用、才智場景建立、教育數據管理等方面先行先試，探究教育理念與形式、教育內容與辦法的變革創新，示范引領高等教育數字化交融創新開展。
要推進各類學校、各類教師善用慕課、會用慕課，不斷創新教育使用的形式，自如嫻熟地運用線上線下混合式、交融式的教育方法；也要讓本就是互聯網原住民的高校學生，學得更快、更多、更深、更好。數字化是個新鮮事，也是個重要事，要把新鮮感變成新常態，把重要事變成偉大事，著力構建以數字化為特征的高等教育新形態。